ללמוד מניסיון
אתמול במפגש ראשון של קבוצת הורים ל-ADHD, שאני מעבירה, ביקש אחד ההורים לדעת איך אפשר לגרום לבנו להתמיד במשימות שהוא עושה. "הוא מתחיל משימות ונשבר
כשבני היה בן שנתיים בדיוק הודיעה לי הגננת שהוא יהיה עורך דין. אותה גננת היתה חמה ואוהבת, אך לא ייחסתי לה יכולת נבואית ולא הבנתי
מדי שנה מגיעים אלי לקליניקה ילדים, רובם בגילאי בי"ס יסודי, כשסיבת הפניה היא "בעיות התנהגות" . השינוי ההתנהגותי שהילד מצליח לעשות נבנה, כמובן, דרך עבודה
דמיינו לעצמכם את המצב הבא: אתם עם נטייה לחרדות, ובעיקר סובלים מחרדת ביצוע. כלומר, אתם חווים תחושות גופניות של לחץ, כמו, דפיקות לב, רעידות, הזעה,
מדוע הילד שלי לבד? האם זו חרדה? קשיים חברתיים? יניב בן ה-11 מנסה מאוד להשתלב בחברת בני הכיתה. בהפסקות, למשל, הוא מנסה להצטרף לבנים שמשחקים
יוני בן ה-11: איזה מעצבנת המורה הזאת. לכיתה ה'2 היא נתנה היום שיעור חופשי ולנו לא, כי אנחנו "כיתה לא ממושמעת". לא פייר. היא לא
הגיע הזמן לשדרג את המוח שלנו! המוח שלנו הוא יצירת פאר נפלאה, עם או בלי הפרעת קשב…בעזרתו אנחנו מבינים את סביבתנו, מתפקדים בה, מתקשרים, פותרים
לפני כשבועיים הגיעה אלי איילת, נערה מדהימה בת 15, לאימון בעניין חברתי מסוים, שהתעורר אצלה לאחרונה. איילת סיימה אצלי בעבר תהליך אימון וטיפול CBT שהחל
גלעד, בן 23, הגיע אלי לאימון בעקבות משבר לאחר שנת לימודים ראשונה באוניברסיטה. לאורך השנה חווה כישלונות צורבים ולבסוף נמסר לו כי לא יוכל לעלות
להיות במיינדפולנס פירושו להיות במצב של מודעות קשובה לרגע הזה, באופן מכוון, עם פתיחות, סקרנות וללא שיפוטיות. המודעות הקשובה מאפשרת לנו, למעשה, להיות בכיסא הנהג
וודאי שמתם לב שכל אחד מגיב אחרת לאזעקות ולטילים. יש שבוחרים להתכנס פנימה, אחרים הופכים צעקניים ומתפרצים על כל שטות, אחרים מדברים בלי הפסקה על
"הוא לא יצליח להסתדר בחיים. הוא כ"כ מבולגן ושכחן". "כולם מגיעים בזמן לכיתה, רק הבת שלנו תמיד מאחרת". "אם הייתי אימא טובה, הילדים שלי היו
שעות עבודה: ראשון עד חמישי 09:00-20:00
טלפון: 052-8353522
כתובת מייל: Dr.berkoozcenter@gmail.com
כתובת: אלוף דוד 149, רמת גן.
כל הזכויות שמורות לד"ר איריס בורכוז